Функциональная грамотность

Функциональная грамотность в детском саду — это способность использовать приобретаемые знания, умения и навыки для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. 

Некоторые виды функциональной грамотности, которые формируются в детском саду:

• Читательская грамотность.  Способность понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для достижения своих целей, расширения знаний и возможностей, участия в социальной жизни. 
• Математическая грамотность.  Способность мыслить математически, формулировать, применять и интерпретировать математику для решения задач в разнообразных практических контекстах. 
• Естественнонаучная грамотность. Способность осваивать и использовать естественнонаучные знания для объяснения явлений, постановки вопросов, освоения новых знаний, основанных на научных доказательствах. 

Для формирования функциональной грамотности в детском саду можно использовать следующие методы:

• создание учебных ситуаций, мотивирующих детей на познавательно-активную деятельность; 
• оценочная самостоятельность дошкольников, задания на само- и взаимооценку (кейсы, ролевые игры, диспуты и др.); 
• поисковая активность — задания поискового характера, учебные исследования, проекты; 
• приобретение опыта успешной деятельности, разрешения проблем, принятия решений, позитивного поведения; 
• учение в общении, или совместное сотрудничество (работа в парах или малых группах). 

Развитие предпосылок функциональной грамотности в детском саду закладывает основу для успешного обучения воспитанников в школе.